在“大思政”構建“全員、全程、全方位”育人體系的背景下,學生社區作為學生在校生活、學習、交往的核心場域,其育人價值被重新定義。傳統學生社區多以“住宿管理”為核心功能,存在物理空間分散、功能邊界...
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