在北京大學碩士畢業十年后，張超塵依然清晰記得高中時那段“黯淡”的時光。那時的她，曾是全年級1226人中的第823名，被貼上“笨小孩”的標簽。而誰也沒有想到，正是這樣一個看似普通的學生，最終以高考數學滿分的成績震驚全校，并由此開啟了一段跨越“編制—企業—創業”的教育探索之路。“歲月不居，時節如流。”張超塵這樣形容自己與教育結緣的十年。她從一名北大碩士畢業生，成長為陪伴上百萬學生學習成長的教育實踐者。而支撐她一路走來的，不僅是北大賦予的學術底蘊，更是那段從“倒數”到“逆襲”的真實經歷所凝練出的學習方法與教育理念。高一那年，成績持續下滑的張超塵一度陷入迷茫。一次偶然的座位調整，讓她與班長黃帥成為同桌。從模仿他的筆記整理方式，到學習他將錯題歸類、反復重做的習慣，張超塵逐漸摸索出一套屬于自己的“三考錯題法”。期末時，她躍升至年級第162名，也第一次真正相信：“我能學好。”這段經歷，成為她日后教育實踐的精神基石。北大畢業后，她先后執教高中、小學、初中，從線上萬人課轉向線上+線下的小班課，不斷將個人逆襲的方法體系化、課程化。她強調：“考試真題是命題的風向標。”通過對十年真題的系統歸類與題型拆解，她幫助數萬孩子精準提分、找回信心，也讓“考入名校”從遙不可及變為可觸達的目標。然而，張超塵也清醒地意識到：優質教育資源仍掌握在少數人手中。這一認知推動她走上創業之路，并不斷追問：“什么樣的學習資料對孩子最有效？”，她所編撰的講義，正是對這一問題的回答——不僅是知識的匯編，更是方法論的傳遞、學習信心的重建。“學習好，才有機會獲得更優質的教育資源。”張超塵說，“而我們要做的，是讓大多數孩子覺得學習不再難。”2025年6月，張超塵依然在路上。她承諾將繼續分享學習方法、總結教學經驗，幫助更多孩子走出學習困境。從“笨小孩”到北大碩士，從教師到教育創業者，她的故事不僅是一個人的逆襲，更是一盞為無數家庭點燃希望的燈。